Tardor 2018- Hivern 2019 - Formació Permanent - Educació Infantil i Primària
No és només un espai, sinó un lloc on cada infant pot desenvolupar el que li interessi, són racons predisposats gràcies a l'observació prèvia per part dels mestres per saber què volen.
David Altimir
Cada vegada són més les experiències de diferents escoles que han iniciat, o que volen fer-ho, un replantejament del concepte d'infant, del paper de l'adult i de com organitzem l'espai i els materials.
El treball per ambients pot esdevenir una oportunitat per reflexionar sobre aquests aspectes per tal de poder avançar cap a una nova manera d'entendre l'escola.
Us proposem un tastet que recull les experiències, així com el procés de reflexió i de canvi que han seguit algunes escoles del nostre territori.
Sessió 1. Espais d'aprenentatge: engresquen i ensenyen. Escola Fluvià de Barcelona.
Sessió 2. Ambients, espais i pla de treball. Escola Ítaca de Manresa.
Sessió 3. Temps d'espais: reflexionar, millorar i transformar l'acció educativa. Escola Els Pinetons de Ripollet.
Sessió 4. La lliure circulació als ambients d'aprenentatge. Escola Els Encants de Barcelona.
Observacions:
El tastet està estructurat en 12 hores lectives més 3 hores de treball personal. El treball personal consistirà en lelaboració duna documentació relacionada amb una de les quatre sessions. Cal enviar-la al correu formacio@rosasensat.org abans del 22 de desembre de 2018.
Lloc de realització: Avinguda de les Drassanes, 3 08001 Barcelona
Inici: 17/11/2018
↧
Tastet - Quina pedagogia habita els ambients
↧