Tardor 2018- Hivern 2019 - Formació Permanent - Educació Infantil-Escola Bressol (0-3)
Myrtha Chokler diu que no existeix autonomia sense dependència. La relació que establim amb els infants parteix, doncs, del vincle afectiu que ens uneix a cada un d'ells. Com podem tenir present aquesta dependència de l'adult i encaminar-los cap a una autonomia real?
Què entenem per un infant autònom? Parlar d'autonomia amb tota la seva complexitat ens porta a parlar d'espais i temps, però, sobretot, d'un adult present de forma conscient. El seu paper serà clau en aquest procés, que entén l'autonomia com un camí lent i no acabat i no com un objectiu final a conquerir.
Volem entendre el concepte d'autonomia com una forma de vida on el com i el quan és tan important com el què fa o pot fer l'infant.
Eva Sargatal Danés, mestra d'educació infantil amb un postgrau d'aprofundiment en primera infància. Vinculada a Rosa Sensat oferint activitats de formació, és membre del consell de redacció de la revista Infància. Promotora de diversos moviments educatius a la Garrotxa.
Verónica Fernández Olmeda, educadora d'escola bressol i membre de l'equip 0-3 de l'ICE de la UAB.
Observacions:
Lloc de realització: Associació de Mestres Rosa Sensat. Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona.
Inici: 10/11/2018 Professors:
↧
Infant capaç, infant autònom? Una mirada al procés d'autonomia de l'infant
↧